人才培養方案(8)
文章來源：未知 時間:2021-06-17 12:29 點擊:
次
說明：
本專業總學時為3246學時，其中理論授課1403學時，占總學時43.2%；實踐教學1843學時，占總學時56.8%。
（1）本表不含軍訓、入學教育及畢業教育教學安排和考試復習周。軍訓和入學教育安排在一年級第一學期第一周，畢業教育安排在三年級第六學期最后一周。
（2）本專業學分按18學時為1學分計算，軍訓、入學教育等活動以一周為1學分，3年制總學分共178.5。
八、實施保障
（一）師資隊伍
根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，《山西省人民政府辦公廳關于加強職業院校“雙師型”教師隊伍建設的意見》（晉政辦發〔2015〕76號）文件相關內容，按照“穩定、培養、引進、借智”的人才隊伍建設思路，以校企合作為依托，以專業建設、課程建設為載體，以全面提高教師隊伍素質為核心，以培養專業帶頭人、骨干教師和教學名師、行業專家為重點，堅持引進與培養并重、使用和管理并舉，更新師資隊伍建設理念，創新師資隊伍建設機制，完善教師監控、監督和評價體系，在動態平衡中調整數量、提升質量、優化結構，形成教師隊伍可持續發展的良好環境。
1.對教師的總體要求
（1）教師要有較高思想政治素質。自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，利用課堂、教研活動融入思政教育，爭做“四有”好教師的示范標桿。
（2）具有良好的師德師風。了解職業學校教育的獨特性，學生的共性與個性，能夠以學生為本，關愛學生、以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。
（3）具有較高的信息技術應用能力。推進信息技術與教學有機融合，積極推動教師角色的轉變和教育理念、教學觀念等方面的改革。
（4）提升教師的綜合素養與專業素養。要求工藝美術專業教師能夠準確把握課程教學要求，能夠規范編寫并嚴格執行教案，做好課程總體設計，按程序選用教材，合理運用各類教學資源，做好教學組織實施。
（5）優化教師團隊結構。根據工藝美術專業的人才培養規劃，本專業需在原有基礎上培養專業帶頭人2名、骨干教師4名、聘請兼職教師2名，同時，通過加強培訓、加大企業實踐力度、鼓勵教師考取相應的資格證書，兩年內爭取我專業教師“雙師率”達到75%。
2.對專業教師的要求
（1）具備現代教育教學理念和教學技能，取得教師資格證書；
（2）熟悉本崗位的工作職責和實際工作過程；
（3）具備崗位所需的知識和能力；
（4）具備較強的動手技能；
（5）能承擔課程建設、實訓指導工作；
（6）具有較高的技術應用水平和科研能力。
（7）能上2門以上的專業課，熟練掌握本門課程所涉及到的問題；
（8）能夠熟練運用項目教學、案例教學、場景教學等教學方法；能上2門以上的專業課，熟練掌握本門課程所涉及到的問題；
（9）按時完成每五年不少于6個月的下企業實踐活動。
（10）有一定的教學科研能力，近五年有論文在評選中獲省等以上獎勵或有論文發表，或參與市級及以上教學改革課題研究，熟練掌握本專業的3種以上的主要操作技能。
3.專業帶頭人的要求
（1）有較強的組織管理與協調能力，能夠帶領本專業群教師做好專業建設及教學研究和科學研究工作。
（2）具有中級以上職稱，或技師及以上職業資格證書。
（3）從事教學工作5年以上，學校學術委員會評定教學、科研等業務能力強。
（4）有駕馭本專業（學科）理論與實踐的能力，能熟練地、高質量地講授本專業（學科）兩門或兩門以上課。
（5）能夠應用各種教學方法與手段進行本專業授課和指導教師教學。
（6）對本專業技術（學科理論）領域的前沿動態有較深入的了解，能及時提出本專業（學科）的發展方向，并具有對本專業（學科）的發展建設做出規劃的能力。
（6）具有較強的專業水平、創新精神和教育科研能力，主持過一項學校級課題或市級以上課題的子課題研究并已結題，或為市級以上課題的主要成員。
（7）主持專業建設、教學團隊工作及與專業有關的實驗室和實訓基地建設工作。
（8）參與過2個以上校外實訓基地的建設和管理工作，并達到校企深度合作的管理目標。
（9）5年內（累計）6個月以上企業鍛煉經歷。
4.骨干教師的要求
（1）能對本專業教師水平提高進行示范指導，能對學生實踐活動進行教學指導，并取得一定的成績。
（2）具有中級及以上職稱，有一線教學經驗。
（3）從事教學工作3年以上，能承擔相應的課程和規定課時的教學任務。
（4）能熟練地、高質量地講授本專業一門或一門以上的理論與實踐課。
（5）能夠應用2種教學方法與手段進行授課和指導教師教學。
（6）具有較突出的科研能力和創新能力，積極參與課程改革，能對教學培訓目標的完成情況進行評估，可以參與校本教材開發和核心課程建設，在專業建設中充分發揮骨干作用，成效顯著。
（7）具有指導和帶領其他青年教師開展科學研究或技術服務的經驗。
（8）5年內累計6個月以上企業鍛煉經歷。
4.雙師型教師的要求
（1）取得國家承認的與本專業實際工作相關的專業技術職稱；
（2）取得國家承認的與本專業實際工作相關的教師資格證書；
（3）經學校批準外出培訓，取得國家勞動與社會保障部頒發的與本專業實際工作相關的培訓證書或職業資格證書；
（4）老資格教師（35歲以上且從事一線工作達10年以上，且相應教師考核都合格的教師）和兼職教師可放寬條件，具備“雙能力”并通過考核。
5.兼職教師的要求
（1）有5年以上本行業企業一線技術工作經歷的專家、技術骨干、高技能人才、工程技術人員；
（2）能承擔教學做一體課程教學，在學生進行生產性實訓、認知實習、跟崗實習、頂崗實習和實踐等教學環節發揮優勢；
------分隔線----------------------------
